益康医院、BD (Becton, Dickinson and Company) 和College of Radiology Malaysia 日期前宣布启动一项合作计划，旨在加强马来西亚的乳腺介入能力和多学科乳腺癌诊疗，目标是通过结构化的临床教育和技能发展，培训至少100名乳腺外科医生、乳腺放射科医生和放射技师。
此次合作的一项重要成果是合作成立BD Breast Academy Malaysia Chapter in collaboration，创建一个专门的平台，用于举办大师班、实践工作坊、临床指导、病例讨论、教师发展、观摩学习和科学交流。 在为期三年的合作中，益康医院（Hospital Picaso）将被发展成为马来西亚的乳腺介入卓越中心和培训中心。
此次合作正值马来西亚乳腺癌治疗的关键时期。最新的《2017-2021年马来西亚国家癌症登记报告》指出，50.5%的女性乳腺癌病例在确诊时已处于III期或IV期，而乳腺癌仍然是马来西亚女性最常见的癌症。卫生部制定的《2025-2035年马来西亚乳腺癌降期路线图》设定了国家目标，包括至少60%的浸润性乳腺癌在早期得到诊断，在60天内完成诊断评估，以及确保至少80%的患者完成多模式治疗。
在此背景下，新的合作旨在构建一个更可持续的临床教育生态系统，加强从诊断到治疗过程中相关医护人员之间的联系。马来西亚分会提供的培训将涵盖乳腺影像、Core Needle Biopsy(CNB)(空芯针穿刺活检 (CNB))、Vacuum-Assisted Breast Biopsy (VABB)(真空辅助乳腺活检 (VABB))、影像引导活检、病灶定位和微创乳腺介入治疗，以及临床决策和乳腺癌管理的新兴最佳实践。
医护人员将有机会进行实践学习，包括模拟训练、手术规划、现场或录像手术观摩、多学科病例讨论，以及接触乳腺门诊和患者诊疗流程。在益康医院的计划观摩包括超声引导下 CNB 和 VABB 手术以及病灶定位技术。
“这项合作的价值远不止于个别研讨会或流程。乳腺癌治疗涉及患者整个治疗过程中一系列复杂且高度相互关联的决策。通过将临床教育引入真正的多学科环境，我们帮助医疗专业人员了解一个阶段的决策如何影响后续阶段，同时培养能够加强我们机构以外乳腺癌治疗的能力，”益康医院首席执行官Ahmad Lutfi说道。
整合乳腺癌诊疗全程的专业知识
除了手术操作培训外，该合作项目还将通过多学科肿瘤委员会讨论、联合病例审查和跨学科教育活动，汇聚乳腺放射科医生、乳腺外科医生、肿瘤科医生、病理学家和其他医疗保健专业人员。
其目标是提高诊断、治疗计划和患者管理的协调性，同时加强转诊途径，特别是乳腺放射科医生和乳腺外科医生之间的转诊，以支持更及时的临床决策、协调的护理和获得适当的治疗。
Dr Farhana Fadzli, President of the College of Radiology Malaysia（马来西亚放射学院院长）表示：“乳腺介入治疗处于发现异常和确定患者下一步治疗方案的关键节点。影像质量、组织取样和定位，以及各专科之间的有效沟通，能够影响后续治疗决策。一个结构化的培训、指导和多学科学习平台，能够让医疗保健专业人员不断提升这些能力，并互相学习。”
该项目将汇集来自公立和私立医疗机构的专家，经验丰富的马来西亚乳腺放射科医生和乳腺外科医生将参与设计以本地临床实践和患者需求为导向的教育项目。
依托区域教育平台
马来西亚分会以两年前成立的东南亚BD乳腺学院为基础，该学院已通过研讨会、大师班、临床交流项目和知识共享计划培训了100多名医疗保健专业人员。
通过新的马来西亚分会，BD将与益康医院和马来西亚放射学院合作，为持续专业教育提供更系统的本地平台，同时将马来西亚医疗保健专业人员与更广泛的区域专业知识联系起来。
BD东南亚及巴基斯坦区副总裁兼总经理Lu Liang表示：“医疗保健转型并非仅靠技术驱动，它需要强有力的合作伙伴关系、赋能的医疗专业人员以及对改善患者和社区福祉的共同承诺。通过BD乳腺学院马来西亚分会，我们希望创建一个可持续的平台，让医疗专业人员能够提升实践技能，向专家和同行学习，从而帮助增强马来西亚的乳腺介入能力。”
此次合作还将包括年度研讨会和教育论坛、多学科圆桌讨论、临床指导、教师发展以及联合举办的本地和区域研讨会。除了个人培训课程外，合作伙伴的目标是建立一个持续的医疗专业人员网络，以便他们能够分享知识、指导同行，并支持马来西亚各地更规范的乳腺介入实践。
在乳腺癌宣传月期间，双方签署了合作备忘录。此前，益康医院举办了“2026早期乳腺癌多学科团队系列讲座”，汇聚了外科、肿瘤科、放射科、病理科、遗传科以及其他乳腺癌诊疗领域的专家。
未来三年，益康医院、Becton Dickenson公司和College of Radiology Malaysia 将携手合作，扩大结构化乳腺介入治疗教育的覆盖范围，培养临床师资力量，并加强多学科协作。
