前不久社交媒体上流传一篇小学五年级女生写的《感谢疫情前线英雄》作文，她的老师打了满分。小学高年级的华语作分为甲乙丙，这女生写的是丙组，满分为25分。
她的老师除了为這篇作文打了25分的满分，更把这篇作文评为完美无缺。我把着一篇作文传了给5位华语老师看，结果他们和我的看法一样。
如果是我们，我们是不会为这篇作文打满分的。小五生而言，這篇作文写得不错，是佳作，但是不至于满分。如果这是我学生写的文章，私心上，我会很想要打满分，但是在理性这一面而言，我评不下去。
这孩子有能耐能写几百字的作文，这一点值得给予鼓励和认可。
这是一篇情感类，属于讨好类型的文章，懂得感恩前线人员。理应上而言，我们会为之感动的。但是我读了好几次，我也让我的学生读了，这篇文章并没有让我们读到为之感动。
我想，是这篇文章的细节上的处理都是流于表面。主题上来说，孩子要写感谢疫情前线英雄的付出，她也写了感谢医护人员、警察、记者的段落。但是细读的话，不难免发现這篇作文存在无论是在语法或者逻辑上不通顺的地方。
比如，我们的国家的安宁都是靠你们无私的奉献培养出来的。培养用在此处，不适合，造就这词就比较适用。
再比如，她写到没有遵守SOP的人都被警察劝服，事实是这样吗？
这篇文章里也有错字，延长，她写成廷长。应该的该，她写成刻。她老师也没有纠正。
很多时候，老师评分都是有一个主观层面在的，比如这孩子我知道她的水准在哪里，所以就会有一个基准分。这篇文章在五年级学生的程度而言，写得不错。但是细节上可以雕琢，比如人物付出可以刻画深刻一些，也可以写一写自己的看法，写一写自己的情感，加上这些的话，会更打动人。
满分作文这回事，对我来说是多遥不可及的事。我记得我以前的华语老师告诉过我，不要随随便便帮孩子打一个满分，让孩子保留一个进步的空间。
这种要求是不是太高了？并不！这女生写文章的逻辑是有的，所以绝对可以做得更好。衷心希望这孩子能继续写作文，通过文字表达自己。
