“三八国际妇女节”刚刚从我们周遭的生活一闪而过，几许的女性根本未察觉“三八”与她们有着什么密切关系，更不必去高呼或争取男女平等权利口号。
女性一直在追求着男女平等，奥运会便是其中一个战场，但至今男女运动员仍未能平起平坐，事实上差距仍大，就算是有“妇女运动之邦”称号的美国亦是在最近的几十年才积极发展女子运动……
试想，如果女性欲争取平等地位的努力，连区区的运动场——体育堡垒都站不住脚，更免谈要在政治、经济、文化、教育等的地盘上和异性周旋了。
不过，犹记得学生时代，韩江的前体育主任郑长发受邀前来我系担任短期的客座讲师，他曾在课堂上表示过：“由于社会历史的变迁，女人从母系社会过渡到以男人为主的社会已有几千年的历史，所以女人在体坛上要迎头赶上男子，也非朝夕之事。”
这名毕业台湾体专的资深体育导师指出，假如单从女性的表现和成绩来断定她们的成就输给男性是有欠公平的。
他认为，我们必须以她们在各项目中的成绩平均神速的进展，尤其是前几十年及后几十年的发展来加以评估。
郑主任也提及他本身在教授体育课时面临诸多的问题，他形容男生比较少“麻烦”，最令人头疼的是女生，由于生理的结构不一样，女生们每月的来经曾干扰着许多男教练或导师。
他取笑说，假如有些“惰性”的女生只要告诉你“老师，我不大舒服！”难道你要对她作出详细的询问或要求她人代作个别身体检查吗？
女性患上体育冷感症？
为何我国不少的女生普遍上（特别是高年级学生）在体育课时不主动进行练习，而且时常躲躲闪闪逃避练习的念头？
是她们不愿意进行体育锻练？抑或是她们不关注自己的身体健康和体质增强？非也！造成此种情况，主要是缺乏完整的体育训练系统，尤其是体育教师及有关当局没有很好地为莘莘学子们创造练习的有利条件，考虑她们的特点和存在的实际问题仍未臻理想。
所以，作为学校或体育的负责人，除了在思想上不断鼓励她们积极参与体育活动与锻练，并采取了下面几种措施（当然，身为家长或广大的社会人士，更应摒弃女性须内“向”或“安份守己”的观念，相辅而行协助体育的发展）。
（一）加强个别辅导：一般上，高年级的女生掌握一项动作方法要比男生难得多。她们很希望能得到老师的指导，可是往往她们又不愿意主动表示出来。
如果教师只停留在集中讲授和练习的形势上，她们的积极性就要受到影响。因此，在教学中除了有必要少量集中讲解示范外或纠正其错误，应采取分组练习。
期间，更需深入小组作个别辅导，观察她们做的动作，协助他们发现错误，寻找原因，使她们具体了解自己掌握动作的程度和改进方法，这样或许能调动了她们练习的积极主动性。
（二）注意练习场所的环境美：女生向来比男生爱清洁，给她上体育课，尤其要注意讲究卫生和环境美，否则会影响她们的练习情绪。在教学中，我们要求她们换上运动服，课前认真选择和布置好活动场地，使场地清洁美观、体育器材干净，力求使她们练习起来感到心情愉快。
（三）让掌握动作较差的女生集中练习，打消她们自卑顾虑：理所当然的，一群女运动员中必有优、劣之分，由于群体参与练习，往往会造成部份属于中后质差的女生产生自卑心理，但她们的自尊心又很强。
她们时常顾忌动作做不好“出洋相”，怕被人笑，因而练习不主动。所以，当教练员在进行有一定难度的技术教学或量比较大的分组练习时，就有必要把劣质女生集中一起，依实况降低要求。
由于她们的水平相差无几，谁也不敢取笑谁，思想顾忌更锐减许多。这种情况无形中成为“自由感”，因而人人争取多练习，结果练习气氛热闹起来。
（四）加強保护，确保安全感：女生在从事器械体操或超越障碍的练习时，心里总是七上八下，忐忑不安，这样破坏了动作的协调性，甚至曾失手摔倒的事件。
如果她们过去曾发生过此情况，再做类似练习时，有恐惧心理总是难免的。有些女性在跨栏赛中失足绊倒，当然她们会把跨栏深入脑海，下回跨越时心惊胆跳。
这方面，身为指导员，我们必须以身亲授，把跨栏栅移至柔软的草原上，调低栏栅高度，对她们恐惧的症结对症下药。
奥运男女仍难平等
许多人确认，洛杉矶奥运是女性在历届奥运中感到最光荣的一件事。 因为，此届赛会首次出现两项纯为女运动员而设的比赛——韵律泳及韵律体操。此外，更设有女子单车赛、帆船、射击及马拉松赛等。
但严格而算，若与男子比较，则仍有一大段距离。
当年参赛的七千五百余名代表中，女性只一千多名，而且在开放予女性参与的项目虽有73项，但男性项目共占153项强。
古希腊时代，奥运只属男性的玩意，当时若有女子胆敢偷窥这些全裸的男人比赛，就会被推下山去。
到1896年，当现代奥运由法国的吉純丁公爵推展再度出现时，女性只有参观的份儿，因公爵认为她们应做的就是为男子的成就喝采及鼓掌。
后来开始， 女性才能缓慢地在一项项赛事中争到席位。资料显示，长久以来，男性就一直拥有奥委会最大权力，更没有女性担任主席或秘书职。
所以我们有必要支持女性权利抬头。
