随着我国在去年3月份爆发新冠病毒疫情，而且一年多来疫情反复不定，情况堪忧。新冠疫情和行动管制令导致全国学校被迫停课，已经对国家教育带来深远影响。为了不让学生的学习在停课期间受到影响，教育部发出了教学指南，鼓励老师进行线上教学，停课不停学。
在行管令期间，老师们都面对很大的压力，除了要适应将实体课改成网课的教学方式，也要面对网络不给力的问题。许多年长一辈的老师，他们不谙电脑配件和技术，如何操作电脑也需要从零学起，许多学生家里的电子设备也不完善，为了让孩子能顺利上网课家长必须添置电子设备，无形中也加重家长们的经济负担！即使疫情稳定，回到实体课，师生除了要重新适应，校方也要确保所有学生能遵守防疫指示（SOP），这些都是让老师们感到心疲的事之一。
疫情底下，人人都不好过，尤其是老师。
老师从来就不是一份容易的工作，特别是在新冠肺炎疫情肆虐的非常时期，当医护人员和军警在前线无畏抗疫的当儿，老师们也肩负起在后方建设的重担，继续为培育国家栋梁而努力，可说是幕后的无名英雄。为了让学生在行动管制令期间停课不停学，老师们一面摸索，一面教学。虽然面对种种阻难，但老师们都想尽办法加以克服。
老师“疫”难忘，他们刻骨铭心的感受绝不亚于站在疫场上拼命的前线，趁5月感恩佳节的到来，《真传媒》特访了数位老师，一起聆听他们这疫路走来的快乐与哀愁。
配合2021年度教师节，教总策划了3项活动，从5月12日开始直到 5月16日， 在教师节当天通过教总脸书发布，向老师们表达谢意和敬意。
今年适逢教总创会70周年，配合“承前启后，与时俱进”的会庆主题，教总特别邀请了19位来自多个州属，包括吉隆坡、雪兰莪、霹雳和彭亨州的年轻老师 参与筹备工作，一起完成这特别为老师们而设计的教师节活动。
除了鼓励更多年轻老师参与教总的活动，借此培养接班人；教总也相信，如果有老师们一起 参与策划教师节向老师致敬的活动，不但能够确保其内容更加贴近老师，而且 也更具意义。
与此同时，教总也希望借此展现老师们多才多艺的一面，并凸显这些老师在忙于教学的同时，为了促进华教更好的发展，乐于牺牲个人时间的奉献精神。
教总创会70周年 2021年三项活动庆教师节
1.疫路有您，无言感激：谨以《老师“疫”难忘》音乐短片和老师们共勉
•《老师“疫”难忘》从词曲创作，到演唱和音乐短片的制作，都是 19 位老师亲力亲为，不但展现了老师们的多才多艺，更是凸显了这首歌曲的意义。特别是趁此教师节到来把这首歌献给每一位老师，不仅仅是有着满满的回忆，更是百般滋味，别具意义。
•教总邀请著名音乐人周金亮老师出任这首歌曲的顾问和音乐总监，给予指导，并协助歌曲的录制，让这首歌曲得以完整呈献给大家。
2.教育路上，相互扶持：“一人一句话” 短片献老师
•19 位老师个别录制了一句话，献给每一位老师，大家互相勉励，继续在教育路上春风化雨，润物无声。此外，也很荣幸邀请到周金亮老师亮相这个活动，给予老师们支持和鼓励，并向老师们致敬。
3.不忘初心，携手同行：献上 2021 年度教师节主题曲《致老师：》音乐短片
•这首主题曲是由 19 位老师，以 “一人一句话” 的构想而进行的集体创作，并亲自演唱。除了获得本地著名音乐人周金亮老师给予指导与协助制作，教总也有幸邀请到了马来西亚著名沙画师 LOONGBEE 马逸龙老师，以沙画表演的形式为《致老师：》制作了音乐短片，让这份教师节献礼更具意义。
制作人周金亮老师想要对老师们说的话
在我眼中，老师是怎样的一个存在？
在我小学阶段，老师对我来说是高不可攀，高高在上的人物，所以我感觉到随时会因一些事而被老师责备，也不敢做一些冒犯老师的事。到了中学阶段，我因感觉和老师年龄也蛮相近，就觉得一些老师也是可以开玩笑的。到我离开学校之后，老师对我来说越来越陌生了。
一直到我在音乐路上遇到了教总，才有机会再和老师接触。我才发现老师其实就像是我们身边的朋友，或是一个普通人，他们都有喜怒哀乐。很多时候，我们只需要为自己的行为负责任，而老师们的责任更重大，他们的身上还背负着教育下一代的责任。老师们无时无刻都在思考着，要如何教育好我们的孩子，从这一点，我才慢慢感觉到 “老师” 其实是一份神圣的工作。
这十年来，我和教总在音乐上的合作中，也让我不断和老师有更多近距离接触的机会，尤其是当我年纪越来越大，我接触的老师越来越年轻化，我发现老师其实也是非常活泼、可爱的。我们应该把他们当作我们最好的朋友。
许多人对老师有一贯的刻板印象，常会用一些职业道德套在他们身上，这对老师是欠缺公平的事。例如，在我的年代，社会不允许老师当众做一些不符合老师专业形象的行为，或穿一些跟上潮流的服饰。但如今看来，我们不应该再以这样的评价来看待老师。他们其实也可以像一般人，下课了晚上敷个面膜，白天上课也可以化妆打扮，这些其实都没问题的。
老实说，老师有一些想法也是需要通过一些管道抒发出来，但基于老师的身份，很多时候他们也不能太过随意表达，以致造成对他们的一些不公平的现象发生，尤其是老师们的私生活，我们更是没有权力去过问的。很多时候，老师们都是因被这些枷锁捆绑着而不快乐。但我们要相信，作为一个老师，他们也知道自己在社会上和对学生也具影响力，老师们必会思考这方面的问题。
因此，我认为家长们应该要把老师当作是一起努力为孩子塑造一个更好未来的伙伴。家长和老师应该有更密切的合作，因为孩子在家里的时间比在学校更多，如果老师讲的是一套，孩子回家听父母讲的是另一套，这会使孩子陷入 “灰色地带” ，对他们的成长也会造成一些困扰。
所以，家长和老师应该建立良好的关系，为我们的下一代打造更舒服的学习环境与氛围。如果我们把老师放在这样的定位，就不会对老师造成不公平的色彩。大家也能在 “一切都是为了孩子的好来努力”。这样的大前提下，即使遇到什么事情都能相互商量，一起探讨。对孩子的学习大环境来说，未来孩子长大后，也就能更成熟地去看待和处理身边和整个社会所发生的事。
2021疫难忘 老师有话说
Part 1 〉 老师不易为，不只要带好学生，如今还要十八般武艺在身，能唱能跳，手工也顶呱呱。配合今年教师节，创作并录制了两首歌，所带来的感受和心情分享。
网课工具
👆 连朝胜/ 雪兰莪八打灵双溪威华小/ 教学年资7年
在教总的推广下，我非常开心和荣幸有机会参与教总这次的活动。大家的互相扶持与鼓励，让我感受到满满的正能量。听到完整版的歌曲时，心里满是感动。当看到制作好的MV时，那份感动更是言语难以形容。MV推出后，都收到朋友的信息，他们都觉得两首歌都很棒，《老师“疫”难忘》真真切切地唱出了老师们的心声，而《致老师：》则给了他们很大的鼓励与感动。
👆 黄靖雯 / 吉隆坡泗岩沫启智华小 / 教学年资11年
收到教总的邀请，我非常兴奋又惊讶。我感恩团队的合作与协助。演绎自己有份参与创作的歌，心情非常澎湃。演绎过程中，还想起与孩子们的点点滴滴，当下是很感动的。作品推出后比预期中更完好，得到的回响也是预料之外，让我兴奋不已。
👆 廖敏妤/ 彭亨关丹达士华校/ 教学年资3年
从小学音乐, 没想到有机会派上用场参与创作。非常感谢父母的栽培与钢琴老师的教导，还有教总给予机会让我大开眼界，认识一群才华洋溢的老师和周金亮老师。周老师和录音师VONG老师的耐心与温柔指导，让我很自在地完成录音。所以，我深深觉得老师具有很大的影响力，默默告诉自己也要成为这样有影响力的老师。
👆 许诒发/ 霹雳美罗冷水河华小/ 教学年资10年
我非常感恩与荣幸能够和同行及周老师团队一起为教总完成这次教师节的活动。刚开始演绎，感觉唱起来有点吃力，战战兢兢，真的很怕自己唱不好会拖大家后腿。感激在周老师的把关之下，顺利完成作品。听到成品时，心里非常感动，更意料不到这两首歌曲在优管频道上的点击率令人非常满意。自己身边的朋友，家长都因为听了这两首歌而在社媒给自己留言鼓励。
👆 潘志颖/ 吉隆坡泗岩沫启智华小/ 教学年资5年
我感到非常荣幸能够成为创作和录制这两首歌的一份子。整个过程中，我也深深地感悟，教育路上，我们要莫忘初心，秉持最初对教育的热忱。当我们累了，适时停下脚步，看看四周，我们就会发现，我们并不孤单。演绎的过程中的每一句歌词都深深地触动人心，这绝对是我教学生涯中最重要的一部分。
👆 廖敏秀/ 彭亨北根中华华校/ 9年
“这是一段奇幻旅程。”自认没有好嗓音，也没有歌唱技巧，充其量我就只是一个爱唱歌的人。因此，有机会参与演出，可以说是在九年的教学生涯中，最幸运的一件事。第一次听到完整的歌曲，心中满是感动，心中更是对周老师有着满满的佩服。《致老师：》推出后，我收到一位退休老师的回馈：“看到你们，就像看到当初的自己，感觉世界充满希望。” 希望这首歌可以带给大家满满的正能量！
Part 2 〉 网课VS实体课的苦与乐。
👆 黄妙英/ 吉隆坡德威伸路州立小学/ 教学年资15年
网课和实体课各有优缺点。在网课中，平时在课堂上比较文静，说话比较小声的学生有机会通过麦克风清楚地朗读课文，发表意见，提交音频课业，这有助于提高他们的自信心。反之，在实体课中，老师可以立马发现学生的学习情况并及时给予他们适当的辅导，有助于学生掌握学习进度。
如果能夠再选择，我还是会选择当一名教师，为华小与华文教育付出是我的初衷──“孩子的未来是我们的希望，让我们携手同行，共创孩子美好的未来。”
👆 刘俪评 / 雪兰莪巴生兰花园华小/ 教学年资14年
上网课让我获得最大的乐趣是学会了新的科技，如：制作视频，分享视频，开创自己的YOUTUBE 频道。当然，起初上网课时也遇过困难。学生家长没想尽办法去解决缺少电脑的问题，导致孩子错失在网课学习的机会 。我还是想念实体课，老师能看见学生的笑容和用心做功课的模样。可惜在疫情下的实体课，只能看到学生戴着口罩，学生和老师都得保持距离。
👆 张慧慧/ 雪兰莪巴生滨华一校/ 教学年资10年
对于实体课或网课，我认为两者皆是一种生活体验与成长。想念疫情前的实体课，可以和学生做很多互动与活动。不过，网课却让我学习了更多科技上的知识与教学乐趣。如今当老师最挑战的就是要时时进修自己，充实自己，与时拼进。希望公众要时时保持正能量，没有过不去的坎，大家加油！
👆 胡亦蕙/ 雪兰莪州沙登新村华文小学二校/ 教学年资3年
我始终偏好实体课，因为喜欢交流互动，而且现场教学的感染力较强。在课室里上课，学生不容易受到外界的干扰，专注度高，还可以及时关注每个孩子的上课状况给予关心和辅导。网课最大的痛苦就是网速问题，好几次因网速不佳而被 “踢” 出网络课室。通过网课，我也发现了一些有趣的地方，比如说之前在实体课总是很文静的学生，在上网课时反而特别积极回答问题，原来孩子们的反差好大啊！
👆 张嘉倩/ 吉隆坡乐圣华小 /教学年资5年
以往的实体课是老师们进班马上授课。铃声响起，老师们就马上换节轮流进出课室。透过网课，我发现一些高年级的孩子们，会在网课结束后的休息时段，留下来与我聊聊他们的近况，分享各自的小日常。我非常享受与孩子们这样的互动，彷佛大家都在课后卸下师生的身份，像朋友一样轻松自在地闲聊，利用科技的便利增进同学之间、师生之间的感情，这是我在以往在课室里没有过的体验。
👆 陈泰伶/ 雪兰莪巴生滨华一校/ 教学年资10年
实体课进行的对话教学绝对比网课更有成效，毕竟师生们可以清楚地看见彼此的肢体语言和脸部表情。然而，上网课的老师就像失去了手中的遥控电器一般，无法完全控制学生们的活动范围。因此，非常感谢家长们的配合，让老师们在上网课时可以发挥得更得心应手。
👆 林靖汉 /雪州丹绒士拔华文小学/ 教学年资8年
“无论给我多少次选择，我都会选择当老师。” 我喜欢看见孩子的笑容和虚心学习的模样，更欣慰的是可以看着孩子们成长。今年教师节给我最大的启发是：生命影响生命。教师和家长心连心地把孩子教育好，孩子成长以后，也会以相同的方式回馈社会。
Part 3 〉 一日为师终身为师，每个人都有他思念的老师。身为老师的他，心里怀念及感恩的又是谁呢？
👆 李翰章/ 彭亨淡马鲁阿布巴卡中学/ 教学年资21年
教书育人21年了，我最心存感激于自己最喜欢的黄春凤讲师。她是启发我该好好地当一位传道授业解惑的恩师。黄讲师是一位成功的抗癌战士，对教学热爱、尽责，对生活自律，且对待当时还是师范学员的我与学生都疼爱不已。这么多年，我依旧依然与黄讲师保持联络。借此平台，我想对黄讲师说：“您永远是我学习的榜样，我真诚祝福您健康、平安，我会秉持您对教学的热爱，继续进行到底，爱您！”
👆 张加彬 / 彭亨而连突南唛华校/ 教学年资4年
我最敬爱的老师是颜宜家讲师。他让我明白了，授课不只是知识的传达，也要解释清楚由来和原因。曾经，颜讲师用各种方法解答了我在数学教学上的困惑。现在，我会用很多不同的生活例子和比喻来引导学生理解数学原理及理论。虽然颜讲师已经离开了，但他的精神、理念，都一直刻画在心中，无法磨灭。“老师，我会延续您的精神，继续让教学路上更精彩！”
👆 许秀凤/ 吉隆坡_中国公学/ 教学年资5年
每一位出现在我生命中的老师都是我的恩师，是他们成就了今天的我。希望可以延续老师们对我的爱，传给身边每一位孩子。然而，我最想感谢的还是苏珊妮老师，因为苏老师在我彷徨无助时拉了一把，并鼓励我诚实地面对自己，活出最精彩的生活。我想借此机会和苏老师说声：“谢谢您，有您真好！教学路上，我们一起加油！”
👆 温子淼 / 雪兰莪峇都喼侨民华小 / 教学年资9年
曾经因为Tracy老师的一句话，让我在这充满挑战的教育路上能坚持到现在。Tracy老师说：“其实，只要有一位家长认可你，那就代表你的教学是成功的！” 这一句话简单的话却能支撑我的教学之路。希望Tracy老师与家人能够一直平平安安，健健康康，幸福美满！
👆 陈萧明/ 霹雳双怡杖新民华小 / 教学年资8年
我最敬爱的老师是黄翠芬老师，她让我感受到无私的爱。每次和她在一起，感觉好亲切和好开心！黄老师脸上常挂着笑容，总是轻声细语的关爱我。每天放学后，如果有机会，我一定会去宿舍找她。谈起黄老师，我总感觉自己顿时好像小孩一样快乐，仿佛回到求学时期。希望黄老师健康幸福快乐每一天，继续把无私的爱带给身边的人。
👆 庄子柔/ 吉隆坡康乐华小 / 教学年资5年
叶凤梅老师（我们都叫她 “叶子” ）是我的人生导师。从中学到现在，我遇到每个阶段的人生难题，都会找她谈。她的话就像把钥匙，总能用另类的方式把我心中的锁慢慢解开。到现在，我会在教学时套用叶老师那经典句子： “我可以随和，但不随便。” 因此，在课堂上，我能和学生打成一片，但他们知道我的底线。我和学生互相学习和尊重，我也看到学生因此渐渐变乖巧懂事。 “您让我看到 ‘教书育人’ 的魅力，看透 ‘亦师亦友’ 的魔力。谢谢您, 叶老师！”
特別鸣谢：教总供稿和照片
